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O Spotligh apresenta Juan Carlos Niño Maldonado, Universidade Militar Nueva Granada, Bogotá, Colômbia.

A Universidade Militar de Nueva Granada, conhecida como UMNG, é uma universidade pública autofinanciada com sede em Bogotá, a capital da Colômbia. As raízes da universidade podem ser rastreadas até 1962, quando a Escola Militar de Oficiais começou a oferecer programas de Engenharia civil, Economia e Direito. Posteriormente, com foco adicional na Medicina, a instituição foi instituída como Universidade em 1982. UMNG tem dois campus em Bogotá e um terceiro em Cajicá, cerca de 40 quilômetros ao norte da capital.

Cajicá é o lar da Faculdade de Tecnologia do Conhecimento, que supervisiona o programa "Universidade 4.0" iniciado em 2019 pelo Reitor Universitário, Brigadeiro-General Luis Fernando Puentes Torres. A iniciativa "University 4.0" visa incorporar elementos da Ciência da Computação no currículo das oito faculdades da UMNG, incluindo aquelas que anteriormente tinham pouca ou nenhuma tecnologia da informação em sua estrutura curricular de curso.

A iniciativa responde a um déficit de 62.000 profissionais de TI identificados pelo Ministério de Tecnologia e Comunicações. Um outro impulsionador da iniciativa foi uma onda sem precedentes de desertificação — um grande número de evasão escolar dos alunos, uma parte devido à falta de instrução de TI e a outra devido ao confinamento da Covid 19.

Para tratar dos problemas e impulsionar a 'University 4.0', a UMNG assinou um acordo com o Oracle Academy. Durante três meses, o Departamento de Tecnologia do Conhecimento (TdC) e o Corpo Docente de Ciências Básicas seguiram um programa "Master Teacher" através do qual os professores aprenderam os conceitos básicos de Design de Banco de Dados e Programação Java. Posteriormente, esses professores transferiram seu aprendizado para professores de outras faculdades.

Nós nos reunimos com três membros principais para saber sobre seu sucesso:

• Juan Carlos Niño Maldonado é Diretor do Departamento de Tecnologia do Conhecimento.
• Catherine Esteban Ojeda é uma psicóloga e professora do programa Risk Management, Segurança e Saúde no Trabalho, que é uma Professora Mestre que compartilhou o conhecimento com outros educadores.
• Juan Camilo Gutierrez é professor de Ciências básicas que mapeou o conteúdo de aprendizagem da Oracle Academy para o conteúdo programático do UMNG.

Oracle Academy: Você pode nos dizer sobre o programa University 4.0?

Juan Carlos Niño Maldonado: O cenário dessa iniciativa foi uma taxa alarmante de evasão escolar durante a pandemia global. Nosso reitor estabeleceu um plano de quatro anos para injetar TI em todas as partes da Universidade e, assim, fornecer conjuntos de habilidades mais amplos. Minha equipe foi encarregada de fazer isso acontecer. O objetivo do Reitor era apresentar aos professores com pouca ou nenhuma experiência em tecnologia para as habilidades em Banco de dados e Java. As áreas de especialidade incluem Medicina, Bacteriologia, Matemática, Engenharia Eletrônica, Educação, Relações Internacionais e também Ensino à Distância.

Assistam a esse video, onde o professor Juan Carlos Niño Maldonado descreve como trabalhar com a Oracle Academy.

Oracle Academy: E qual é a função do seu departamento, Tecnologias de Conhecimento?

Juan Carlos Niño Maldonado: O Departamento de Tecnologias de Conhecimento desenvolve o ensino e a divulgação de conhecimento nas áreas de programação e Ciência da Computação. Trabalhamos na Faculdade de Ciências Básicas, fornecendo apoio acadêmico para estudantes de graduação e pós-graduação, professores, pesquisadores e por meio de E-learning, para membros das forças armadas e da polícia nacional. Também atuamos como Centro de Certificação.

Oracle Academy: Sensacional! E como você trabalhou com a Oracle Academy para atingir o objetivo da Universidade 4.0?

Juan Carlos Niño Maldonado: Para isso, naturalmente tivemos que treinar nossos professores em como ensinar Design e Programação de Banco de dados e Programação Java. Graças ao Oracle Academy, nós nos tornamos membros institucionais e elaboramos um acordo que nos levaria ao nosso objetivo. Especificamente, estabelecemos um projeto trifásico e o mantivemos.

A primeira fase envolveu a seleção de professores dispostos a serem treinados como Oracle Academy Master Teachers, onde 29 professores responderam ao desafio e durante três meses intensivos durante a pandemia, eles aprenderam Programação de banco de Dados e Java dos instrutores do Oracle Academy on-line. Esses professores vieram de áreas tão diversas como Medicina, Psicologia, Microbiologia, Educação, Mecatrônica e outras disciplinas.

Uma vez que tivemos 29 professores treinados como mestres, a próxima fase foi decidir qual deles passaria a aprendizagem para outros professores. Escolhemos seis, sendo três para Java e três para banco de dados. Para Java, tivemos um psicólogo, um engenheiro e um especialista em educação. Para o banco de dados tivemos um bacteriologista, um microbiologista e um médico. Os seis professores mestres transferiram seus conhecimentos para 28 professores, quase todos com pouca ou nenhuma experiência em TI.

Oracle Academy: Como foi desempenhar e ser Mestre para Professores?

Catherine Esteban Ojeda: Professores interessados em banco de dados ou em Java foram convidados a se candidatar para se tornarem Master Teachers. Foi durante a pandemia, então tudo estava on-line, realizamos três horas toda manhã de segunda-feira por dois meses, com sessões de atualização nas tardes. Tivemos acesso ao Oracle Academy Member Hub para utilizar todo o conteúdo programático e os recursos. Como psicólogo, eu me encontrei dizendo "onde foi que eu entrei?" E outros colegas também. Além do que estávamos aprendendo, também tivemos que aprender como ensiná-lo aos outros — nada simples! Mas nós o fizemos e saímos como mestres professores. Eu fui um dos seis que então entregaram o programa "Train-the-Trainer".

Juan Carlos Niño Maldonado: Também me tornei Master. O Oracle Academy nos deu um caminho suave. Para Java, começamos com Java Fundamentals, aprendendo sobre Alice e Greenfoot, antes de passar para Java Foundations e Java Programming. Ao aprender como os bancos de dados funcionam, seguimos o conteúdo programático Database Foundations, Database Design and Programming with SQL e também Programming with PL/SQL.

Oracle Academy: Você pode nos contar sobre os professores que ajudou a ensinar?

Juan Camilo Gutiérrez: Minha tarefa era coordenar os 28 professores que participaram do programa e ao mesmo tempo, aprender Java ou banco de dados. Como resultado, 11 professores se certificaram para ensinar Java Fundamentals, Java Foundations e Java Programming, e 17 professores qualificados para dar aulas em Database Foundations, Database Design and Programming with SQL, and Programming with PL/SQL.

Oracle Academy: Impressionante! E resumidamente, durante o programa houve algum projeto real desenvolvido. Pode nos dizer sobre isso?

Juan Carlos Niño Maldonado: o projeto está vinculado a um dos fatores da iniciativa: alunos abandonando seus estudos. O que fizemos foi projetar um modelo de banco de dados com o obejtivo de minimizar a evazão dos alunos. Construímos com base no teorema de eficiência do Coase como uma ferramenta para a tomada de decisões estratégicas. Para isso, aplicamos nosso aprendizado e usamos o Oracle SQL Developer Data Modeler para construir o banco de dados. Os seis Master Teachers usaram essa ferramenta ao instruir outras pessoas dentro da universidade a prever e impedir abandonos de alunos.

Juan Carlos Niño Maldonado: Agora estamos na fase de implementação de recursos do Oracle Academy em toda a Universidade. O conteúdo de Java e banco de dados está sendo implementado em Medicina, Bacteriologia, Matemática, Engenharia Eletrônica, Educação, Direito, Relações Internacionais e muito mais. Identificamos o Java como o mais procurado, especificamente na Faculdade de Ciências Básicas, e portanto essa é a prioridade atual.

Juan Camilo Gutiérrez: Depois da Capacitação dos professores, a próxima fase era mapear o Oracle Academy para o conteúdo programático de programação orientada a objetos que tínhamos instigado anteriormente em Ciências Básicas. Após uma revisão rigorosa, determinamos que 85% do conteúdo do Oracle Academy Java é compatível com nosso conteúdo programático. Eu solicitei 100 contas para estudantes que seguem suas trajetórias de carreira na Mecatrônica, que é a integração de sistemas mecânicos, elétricos e eletrônicos de engenharia. Também aplicaremos conteúdo Java em estudos multimídia.

No próximo semestre, meu corpo docente ensinará os cursos completos de Java Programming e Java Foundations a esses alunos.

Juan Carlos Niño Maldonado: Na verdade, o lançamento do Java é o que chamamos de fase três do projeto, mas não para por aí. Vemos uma infinidade de oportunidades para tornar nossa universidade atraente para a aprendizagem de tecnologia. Pessoalmente, tenho o desejo de desenvolver uma solução para a deficiência. UMNG tem um pequeno laboratório que analisa a maneira como as pessoas andam. Eu gostaria de criar um projeto multidisciplinar combinando Engenharia e Medicina que usa captura de dados para identificar movimentos da articulação óssea angular e, finalmente ajudar pacientes na cura de incapacidades de caminhar. Tais soluções potenciais ― saúde e segurança no setor, bem como hospitais ― seriam uma aplicação concreta do que os recursos do Oracle Academy nos fornecem. É um dos vários projetos em avaliação.

Obrigado, Juan Carlos Niño Maldonado, Catherine Esteban Ojeda e Juan Camilo Gutiérrez por sua paixão pela Oracle Academy e por preparar seus professores e alunos para causar um impacto positivo.