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Face à ces besoins de développement, l’Inde a besoin de former des professionnels de la gestion de projet

Former des professionnels de la gestion de projet

Puja Gupta

En Inde, les objectifs de développement durable exigent énormément de nouvelles infrastructures, à la fois physiques et digitales. Les initiatives d’État telles que Make in India, Smart Cities et Digital India sont conçues pour encourager les investissements dans la croissance économique à long terme, la création d’emplois et la compétitivité à l’international pour cette nation comptant 1,3 milliards d’habitants.

La réalisation de ces objectifs nécessitera d’engager des dépenses d’ingénierie et de construction estimées à 1 500 milliards de dollars pour la décennie à venir. Cela signifie également que l’Inde devra former des millions de professionnels de la gestion de projet. D’après le Project Management Institute (PMI), l’Inde manque cruellement de chefs de projet.

« Au taux de croissance actuel, l’Inde aura besoin de 700 000 chefs de projet supplémentaires chaque année pendant les 10 années à venir », affirme le PMI dans une étude récente1. « Aujourd’hui, on ne compte que 100 000 professionnels certifiés dans le pays. »


Les logiciels fournis par Oracle Academy aident à la formation des étudiantes

Primavera confère à nos étudiantes une formation pratique et une mise en application directe avec des projets et des programmes concrets


Cet enjeu crée d’énormes besoins de formation. Certains établissement de l’enseignement supérieur ont trouvé un moyen rentable d’enseigner la gestion de projet avec des outils de référence : en utilisant le logiciel Primavera Professional Project Management concédé sous licence aux membres institutionnels Oracle Academy, dans le cadre de leur partenariat.

À New Delhi, le Lady Irwin College utilise Primavera pour préparer les jeunes femmes à des carrières dans l’aménagement et la planification des routes, des voies ferrées, des réseaux digitaux, des systèmes de distribution d’eau et d’électricité, ainsi que des systèmes de gestion des déchets, entre autres grands piliers de l’infrastructure du pays.

« Primavera confère à nos étudiantes une formation pratique et une mise en application directe avec des projets et des programmes concrets », déclare Rachna Dhingra du département Gestion des ressources et Application de la conception (RMDA).

Le Lady Irwin College est un collège constituant pour femmes de l’Université de Delhi. Les étudiantes suivant les quatre années du Master sont pour la plupart des diplômées du programme Lady Irwin Home Science. Le programme du département RMDA comprend la conception d’espace et la conception produits, la gestion de l’environnement et, au second semestre, la gestion de projet, qui permet aux étudiantes d’apprendre à utiliser Primavera Planning and Scheduling.
 

Les étudiantes se passionnent pour la gestion de projet

C’était très enrichissant d’apprendre des méthodes efficaces qui permettent aux étudiantes de s’enthousiasmer pour la gestion de projet


Au départ, Mme Dhingra et sa collègue, Puja Gupta, enseignaient la gestion de projet en s’appuyant sur des manuels et un tableau noir. Mais, il y a cinq ans, elles ont découvert Primavera grâce à Kuldip Chander, ancien responsable de l’ingénierie et de la gestion pour la construction à l’École de l’aménagement et de l’architecture à New Delhi. M. Chander a suggéré que le collège Lady Irwin s’inscrive à Oracle Academy pour obtenir une licence logicielle en tant que membre institutionnel. Puis, il a formé les professeurs à enseigner la gestion de projet de façon efficace avec Primavera.

« C’était très enrichissant d’apprendre des méthodes efficaces qui permettent aux étudiantes de s’enthousiasmer pour la gestion de projet », confirme Mme Gupta. « Cela casse la monotonie du tableau noir et rend l’apprentissage plus efficace. »

« Le logiciel aide à développer une meilleure compréhension des concepts, principes et techniques de la gestion de projet », précise Mme Dhingra. « Les étudiantes apprennent à utiliser les graphiques d’activité, les schémas de réseau et les techniques de chemin critique, et les mettent en application dans des projets concrets. »
 

Les projets concrets aident à se distinguer sur le marché du travail

Nous comblons un vide, car de nombreuses universités ne proposent pas de programme de gestion de projet


Le collège Lady Irwin collabore avec le Forum pour la qualité de l’air et l’Association indienne de contrôle de la pollution sur des projets visant à combattre la pollution atmosphérique à Delhi. Des initiatives stratégiques telles que le programme Clean and Healthy Air Management permettent aux étudiantes d’apprendre à utiliser Primavera de façon concrète. « Dans leurs entretiens d’embauche, elles sont capables de mettre en avant des réalisations concrètes avec des résultats significatifs », affirme Mme Gupta. « En fournissant des preuves de leurs compétences, authentifiées par des certificats, elles peuvent se distinguer et bénéficier d’un véritable avantage. »

Les étudiantes sont évaluées tout au long du semestre, dont le point culminant est un examen pratique de six heures, supervisé par un examinateur externe provenant d’une université ou d’une entreprise qui utilise Primavera pour la gestion de projet. « Nous disposons d’un réseau solide au sein du secteur qui permet à nos étudiantes de trouver des stages », explique Mme Gupta. « D’après les avis que nous avons recueillis, les entreprises du secteur reconnaissent l’atout supplémentaire que possèdent nos étudiantes ayant suivi la méthodologie Primavera. Nous comblons un vide, car de nombreuses universités ne proposent pas de programme de gestion de projet. »

Le Lady Irwin College se consacre à former les femmes à des métiers, particulièrement ceux exigeant des compétences informatiques. Cette stratégie s’inscrit parfaitement dans l’initiative Skill India de l’État ayant pour but de donner aux femmes les moyens de réussir. En collaborant avec les enseignants et en offrant des ressources pédagogiques de haute qualité, notamment des licences logicielles Primavera, Oracle Academy aide l’établissement à former de futurs professionnels à aménager et à planifier le nombre incalculable de projets d’infrastructure de l’État prévus pour le 21e siècle.

1Project Management Job Growth and Talent Gap Report // 2017-2027, Project Management Institute https://www.pmi.org/-/media/pmi/documents/public/pdf/learning/job-growth-report.pdf

Promouvoir la diversité dans les domaines informatiques constitue un pilier de la mission d’Oracle Academy. Pour en savoir plus, rendez-vous sur academy.oracle.com.
 


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